Komunikasi Sekolah dengan Orang tua
Orang tua siswa dapat memantau perkembangan siswa melalui buku komunikasi (penghubung) yang ditulis oleh guru dan orang tua mengenai kesehatan anak. Selain itu orang tua dapat berkonsultasi dengan guru kelas setelah jam pelajaran selesai dengan membuat janji terlebih dahulu dengan guru yang bersangkutan.
Setiap ada ulangan dan siswa mendapatkan hasil ulangannya, orang tua bisa berkonsultasi dengan guru kelas apabila ada hal-hal yang perlu dikonsultasikan. Begitu juga pada saat setelah menerima raport sisipan, raport semester I dan II, orang tua bisa berkonsultasi dengan guru kelas masing-masing.
Perlengkapan / Peralatan
Semua keperluan untuk belajar seperti alat tulis, buku paket, buku tulis telah disediakan sekolah. Siswa juga perlu membawa beberapa perlengkapan seperti perlengkapan sholat, sandal, topi, botol air minum yang akan dititipkan di kelas.
Parkir Kendaraan
Bagi siswa yang membawa sepeda sendiri, bisa di parker di tempat penitipan sepeda. Sekolah tidak menyediakan tempat parker khusus, mobil pribadi orang tua siswa bisa memanfaatkan sepanjang jalan raya dan tidak diperkenankan masuk halaman sekolah, kecuali mobil antar jemput, yang telah diatur waktunya kapan mobil tersebut sudah bisa parker untuk menjemput siswa.
KOMITE SEKOLAH
Komite sekolah telah berjalan hamper 5,5 tahun dalam kurun waktu tersebut, komite sekolah terlibat dalam kegiatan sekolah seperti silatu rahmi, bazaar sekolah, pelepasan siswa, dll. Yang juga perlu menjadi perhatian kita bersama, komite sekolah sangat peduli terhadap kemajuan sekolah, kesejahteraan guru dan karyawan. Hal ini bisa dibuktikan dengan program “Dana Abadi” yang telah berjalan dan dana tersebut diperoleh dari pinjaman orang tua siswa kepada pengurus komite sekolah, dan dana tersebut akan dikembalikan bila anaknya akan meninggalkan sekolah.
Jumat, 01 Februari 2008
KEGIATAN-KEGIATAN DI SEKOLAH
Seluruh siswa kelas 2 – 6 melaksanakan sholat dhuhur secara berjama’ah. Pelaksanaan sholat diatur bergiliran, karena kapasitas masjid tidak memuat masing-masing guru kelas mendampingi siswanya mulai pelaksanaan wudlu sampai dengan selesai sholat.
PERINGATAN HARI BESAR ISLAM
Setiap ada peringatan hari besar Islam, seperti maulid Nabi saw, Isro’ mi’roj, 1 Muharrom/tahun baru islam (Hijriyah) sekolah memperingati dengan berbagai kegiatan dan lomba. Kegiatan ini selain mengingat kejadian-kejadian didalamnya, juga ada kegiatan dor price bagi-bagi hadiah bagi siswa-siswa yang bertprestasi.
UPACARA
Setiap dua minggu sekali pada hari senin minggu pertama dan ke tiga diadakan upacara di sekolah, semua siswa mulai kelas 1 – 6 untuk upacara bendera di halaman sekolah.
Upacara dilaksanakan dengan iringan parade drum band supaya khidmat dan disiplin.
EKSTRAKURIKULER
Sekolah meyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler seperti Hizbul Wathon (kepanduan), tapak Suci (bela diri), Lukis, Musik, Drum Band, dan Renang. Siswa dapat memilih ekstrakurikuler yang ditawarkan meski tidak wajib diikuti siswa, khusus untuk kelas I dan II, ada ekstrakurikuler mengaji (TPQ).
Jadwal ekstrakurikuler
TPQ kelas I : setiap hari jam 09.30 – 11.30
II : setiap hari jam 07.30 – 09.30
Kelas II – VI : setiap hari Sabtu jam 07.00-08.30 ( HW, Tapak Suci, Drum band, Biola, Band,dan lukis)
Kegiatan ekstrakurikuler akan diinformasikan pada orang tua secara lengkap (jadwal dan nama pelatih) sebaiknya pada saat memilih kegiatan eksttrakurikuler siswa dilibatkan agar sesuai dengan minat/bakatnya. Siswa tidak dapat diperkenankan pindah ke ekstrakurikuler lain sebelum program ekstrakurikuler selesai selama 1 semester (6 bulan). Kegiatan ekstrakurikuler dipilih oleh sekolah berdasarkan minat siswa-siswi, usulan dari orang tua dan guru.
PERINGATAN HARI BESAR ISLAM
Setiap ada peringatan hari besar Islam, seperti maulid Nabi saw, Isro’ mi’roj, 1 Muharrom/tahun baru islam (Hijriyah) sekolah memperingati dengan berbagai kegiatan dan lomba. Kegiatan ini selain mengingat kejadian-kejadian didalamnya, juga ada kegiatan dor price bagi-bagi hadiah bagi siswa-siswa yang bertprestasi.
UPACARA
Setiap dua minggu sekali pada hari senin minggu pertama dan ke tiga diadakan upacara di sekolah, semua siswa mulai kelas 1 – 6 untuk upacara bendera di halaman sekolah.
Upacara dilaksanakan dengan iringan parade drum band supaya khidmat dan disiplin.
EKSTRAKURIKULER
Sekolah meyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler seperti Hizbul Wathon (kepanduan), tapak Suci (bela diri), Lukis, Musik, Drum Band, dan Renang. Siswa dapat memilih ekstrakurikuler yang ditawarkan meski tidak wajib diikuti siswa, khusus untuk kelas I dan II, ada ekstrakurikuler mengaji (TPQ).
Jadwal ekstrakurikuler
TPQ kelas I : setiap hari jam 09.30 – 11.30
II : setiap hari jam 07.30 – 09.30
Kelas II – VI : setiap hari Sabtu jam 07.00-08.30 ( HW, Tapak Suci, Drum band, Biola, Band,dan lukis)
Kegiatan ekstrakurikuler akan diinformasikan pada orang tua secara lengkap (jadwal dan nama pelatih) sebaiknya pada saat memilih kegiatan eksttrakurikuler siswa dilibatkan agar sesuai dengan minat/bakatnya. Siswa tidak dapat diperkenankan pindah ke ekstrakurikuler lain sebelum program ekstrakurikuler selesai selama 1 semester (6 bulan). Kegiatan ekstrakurikuler dipilih oleh sekolah berdasarkan minat siswa-siswi, usulan dari orang tua dan guru.
Fasilitas
KANTIN
Tersedia kantin untuk pembelian minuman ringan dan snack bagi siswa yang membutuhkan. Makanan yang tersedia sehat, bersih dan berada dalam pengawasan sekolah. Orang tua yang ingin mengisi kantin dengan kue-kue buatan sendiri dan sehat, dapat menghubungi ibu Nana.
KOPERASI
Koperasi sekolah menyediakan kebutuhan belajar anak-anak, selain itu juga tersedia seragam sekolah dan olah raga untuk keperluan sekolah dapat menghubungi ibu Nana dan ibu inung.
KATERING
Disekolah juga tersedia jasa katering untuk makan siang siswa dan guru. Pihak katering akan memberikan daftar menu pada seluruh siswa, orang tua dapat memesan dan melakukan pembayaran kepada pihak katering.
Untuk siswa yang membawa bekal makan siang dari rumah dapat meminta bantuan guru untuk menyimpannya.
AREA BERMAIN UNTUK SISWA
Di lingkungan sekolah sebagai sarana bermain siswa. Siswa dapat bermain sesuai dengan waktu-waktu yang ada untuk, sementara tidak tersedia fasilitas bermain untuk siswa.
Siswa dapat bermain sesuai dengan keinginannya, dan tidak diperkenankan bermain dan membawa mainan pada jam-jam belajar.
Tersedia kantin untuk pembelian minuman ringan dan snack bagi siswa yang membutuhkan. Makanan yang tersedia sehat, bersih dan berada dalam pengawasan sekolah. Orang tua yang ingin mengisi kantin dengan kue-kue buatan sendiri dan sehat, dapat menghubungi ibu Nana.
KOPERASI
Koperasi sekolah menyediakan kebutuhan belajar anak-anak, selain itu juga tersedia seragam sekolah dan olah raga untuk keperluan sekolah dapat menghubungi ibu Nana dan ibu inung.
KATERING
Disekolah juga tersedia jasa katering untuk makan siang siswa dan guru. Pihak katering akan memberikan daftar menu pada seluruh siswa, orang tua dapat memesan dan melakukan pembayaran kepada pihak katering.
Untuk siswa yang membawa bekal makan siang dari rumah dapat meminta bantuan guru untuk menyimpannya.
AREA BERMAIN UNTUK SISWA
Di lingkungan sekolah sebagai sarana bermain siswa. Siswa dapat bermain sesuai dengan waktu-waktu yang ada untuk, sementara tidak tersedia fasilitas bermain untuk siswa.
Siswa dapat bermain sesuai dengan keinginannya, dan tidak diperkenankan bermain dan membawa mainan pada jam-jam belajar.
Serba Serbi 2
PELAKSANAAN ANTAR JEMPUT
Ketentuan sekitar antar jemput untuk siswa tahun 2007-2008 :
Orang tua sebagai pengguna antar jemput anak setelah mengisi formulir pendaftaran
terlebih dahulu, formulir bisa didapat dibagian administrasi sekolah dan bersedia mengikuti aturan-aturan yang telah disusun.
Biaya pelayanan antar jemput anak disesuaikan dengan jarak antara rumah dengan
sekolah, akan dilakukan survei antara pihak sekolah dengan armada antar jemput.
Pembayaran pelayanan antar jemput dibayar dimuka dan diselesaikan setiap bulannya paling lambat tanggal 10 ke bagian petugas antar jemput.
6. Waktu penjemputan disesuaiakan dengan jadwal yang telah ditentukan dan
diharapkan anak sudah siap , apabila ditunggu dalam 5 menit belum siap, maka siswa dapat ditinggal karena hal itu akan menambah waktu penjemputan yang lain dan berakibat terlambat. sampai di sekolah
Apabila anak berhalangan masuk sekolah atau akan diantar sendiri oleh orang tua atau orang yang ditugaskan, diharap memberitahukan ke sekolah/antar jemput paling lambat satu hari sebelumnya. Demikian pula jika anak akan dijemput orang tua atau yang akan ditugaskan atau ada perubahan alamat rumah untuk diantar harap memberitahukan ke sekolah paling lambat setengah jam sebelum waktu pulang.
Apabila perubahan mendadak dan kurang dari 30 menit sebelum waktu pulang sekolah, dengan sangat menyesal kami tidak dapat melayaninya karena hal ini akan menyangkut koordinasi lapangan yang memerlukan waktu.
8. Apabila pada hari tertentu anak tidak diantar atau dijemput, maka orang tua
diharap memberitahukan satu hari sebelumnya dan sekolah tidak akan menjemput atau mengantar pada hari-hari berikutnya sebelum ada informasi penjemputan atau pengantaran kembali dari orang tua.
Apabila pengguna pelayanan antar jemput ingin menyampaikan hal-hal yang berkaitan dengan pelayanan yang diberikan, dapat menghubungi devisi transportasi.
9. Bila pengguna jasa antar jemput tidak lagi memerlukan jasa atau ada perubahan kebutuhan jasa tersebut diharapkan memberitahukan kepada jasa transportasi sebulan sebelumnya.
10. Pengemudi anak-anak berperan sebagai pendidik selama perjalanan. Diharapkan orang tua/pembantu di rumah dapat bersikap baik kepada mereka sehingga anak juga dapat menghargai mereka sebagai pendidik, begitu pula pengemudi dapat bersikap sebagai pendidik dengan akhlaq dan perilaku yang baik pula.
11. Pengemudi anak sebagai pendidik diharapkan dapat melatih anak agar dapat mandiri . segala perlengkapan sekolah yang dibawa siswa sebaiknya dibawa sendiri oleh siswa. Pengemudi akan membantu apabila diperlukan
12. Pada saat anak dijemput atau diantar pulang, diharapkan dirumah ada orang yang menerima siswa dari jemputan. Hindari rumah kosong pada sat-saat tersebut.
13. Apabila ada siswa yang menggunakan jasa antar jemput dan harus menunggu siswa kelas lain yang pulang beberapa saat kemudian, maka siswa yang menunggu tersebut dapat menunggu diperpustakaan sekolah untuk membaca atau melihat film-film pendiddikan yang akan diputar oleh petugas perpustakaan.
14. Siswa tidak diperkenankan turun sendiri dari kendaraan antar jemput sebelum pengemudi membuka dan menutup pintu mobil.
15. Jendela mobil jemputan diperkenankan dibuka setengah bagian (tidak boleh keseluruhan) dan pintu-pintu dalam keadaan terkunci.
16. Pengelola antar jempput dan orng tua siswa direncanakanakan bertemu dalam acara silaturahmi yang diadakan oleh sekolah setiap 6 bulan sekali. Tujuannya untuk bertukar fikiran dan memberi saran-saran untuk perbaikan.
PULANG SEKOLAH
Diharapkan orang tua siswa dapat menjemput siswa tepat pada waktunya dan guru-guru dapat menemani siswa sampai 10 menit setelah jam pelajaran selesai.
Diharapkan pengertian orang tua siswa akan hal ini karena setelah waktu pulang sekolah masih banyak tugas-tugas guru yang harus dipersiapkan dan diselesaikan.
Buku Komunikasi
Sekolah menyediakan buku komunikasi untuk orang tua dan guru melalui buku penghubung , apabila ada hal-hal yang bersifat rahasia, sebaiknya guru atau orang tua menyampaikan secara tertulis dalam amplop tertutup, buku penghubung disimpan disekolah dan diisi oleh guru apabila ada hal-hal penting yang ingin disampaikan kepada orang tua.
Ketentuan sekitar antar jemput untuk siswa tahun 2007-2008 :
Orang tua sebagai pengguna antar jemput anak setelah mengisi formulir pendaftaran
terlebih dahulu, formulir bisa didapat dibagian administrasi sekolah dan bersedia mengikuti aturan-aturan yang telah disusun.
Biaya pelayanan antar jemput anak disesuaikan dengan jarak antara rumah dengan
sekolah, akan dilakukan survei antara pihak sekolah dengan armada antar jemput.
Pembayaran pelayanan antar jemput dibayar dimuka dan diselesaikan setiap bulannya paling lambat tanggal 10 ke bagian petugas antar jemput.
6. Waktu penjemputan disesuaiakan dengan jadwal yang telah ditentukan dan
diharapkan anak sudah siap , apabila ditunggu dalam 5 menit belum siap, maka siswa dapat ditinggal karena hal itu akan menambah waktu penjemputan yang lain dan berakibat terlambat. sampai di sekolah
Apabila anak berhalangan masuk sekolah atau akan diantar sendiri oleh orang tua atau orang yang ditugaskan, diharap memberitahukan ke sekolah/antar jemput paling lambat satu hari sebelumnya. Demikian pula jika anak akan dijemput orang tua atau yang akan ditugaskan atau ada perubahan alamat rumah untuk diantar harap memberitahukan ke sekolah paling lambat setengah jam sebelum waktu pulang.
Apabila perubahan mendadak dan kurang dari 30 menit sebelum waktu pulang sekolah, dengan sangat menyesal kami tidak dapat melayaninya karena hal ini akan menyangkut koordinasi lapangan yang memerlukan waktu.
8. Apabila pada hari tertentu anak tidak diantar atau dijemput, maka orang tua
diharap memberitahukan satu hari sebelumnya dan sekolah tidak akan menjemput atau mengantar pada hari-hari berikutnya sebelum ada informasi penjemputan atau pengantaran kembali dari orang tua.
Apabila pengguna pelayanan antar jemput ingin menyampaikan hal-hal yang berkaitan dengan pelayanan yang diberikan, dapat menghubungi devisi transportasi.
9. Bila pengguna jasa antar jemput tidak lagi memerlukan jasa atau ada perubahan kebutuhan jasa tersebut diharapkan memberitahukan kepada jasa transportasi sebulan sebelumnya.
10. Pengemudi anak-anak berperan sebagai pendidik selama perjalanan. Diharapkan orang tua/pembantu di rumah dapat bersikap baik kepada mereka sehingga anak juga dapat menghargai mereka sebagai pendidik, begitu pula pengemudi dapat bersikap sebagai pendidik dengan akhlaq dan perilaku yang baik pula.
11. Pengemudi anak sebagai pendidik diharapkan dapat melatih anak agar dapat mandiri . segala perlengkapan sekolah yang dibawa siswa sebaiknya dibawa sendiri oleh siswa. Pengemudi akan membantu apabila diperlukan
12. Pada saat anak dijemput atau diantar pulang, diharapkan dirumah ada orang yang menerima siswa dari jemputan. Hindari rumah kosong pada sat-saat tersebut.
13. Apabila ada siswa yang menggunakan jasa antar jemput dan harus menunggu siswa kelas lain yang pulang beberapa saat kemudian, maka siswa yang menunggu tersebut dapat menunggu diperpustakaan sekolah untuk membaca atau melihat film-film pendiddikan yang akan diputar oleh petugas perpustakaan.
14. Siswa tidak diperkenankan turun sendiri dari kendaraan antar jemput sebelum pengemudi membuka dan menutup pintu mobil.
15. Jendela mobil jemputan diperkenankan dibuka setengah bagian (tidak boleh keseluruhan) dan pintu-pintu dalam keadaan terkunci.
16. Pengelola antar jempput dan orng tua siswa direncanakanakan bertemu dalam acara silaturahmi yang diadakan oleh sekolah setiap 6 bulan sekali. Tujuannya untuk bertukar fikiran dan memberi saran-saran untuk perbaikan.
PULANG SEKOLAH
Diharapkan orang tua siswa dapat menjemput siswa tepat pada waktunya dan guru-guru dapat menemani siswa sampai 10 menit setelah jam pelajaran selesai.
Diharapkan pengertian orang tua siswa akan hal ini karena setelah waktu pulang sekolah masih banyak tugas-tugas guru yang harus dipersiapkan dan diselesaikan.
Buku Komunikasi
Sekolah menyediakan buku komunikasi untuk orang tua dan guru melalui buku penghubung , apabila ada hal-hal yang bersifat rahasia, sebaiknya guru atau orang tua menyampaikan secara tertulis dalam amplop tertutup, buku penghubung disimpan disekolah dan diisi oleh guru apabila ada hal-hal penting yang ingin disampaikan kepada orang tua.
Serba Serbi
ATURAN-ATURAN DI SEKOLAH
Waktu kegiatan sekolah
Belajar efektif sekolah, siswa masuk sekolah dari hari senin sampai sabtu dengan waktu belajar sebagai berikut :
Kelas I : 07.00 – 10.15 (10.30 – 11.30 TPQ)
Kelas II : 10.45 – 15.00 (07.30 – 10.00 TPQ)
Kelas III-VI : 07.00 – 15.00 Senin s.d. Kamis
07.00 – 10.40 Jum’at
07.00 – 08.30 Sabtu
ABSENSI
Apabila siswa berhalangan hadir ke sekolah karena alasan tertentu seperti sakit atau ijin, dapat menginformasikan ketidak hadirannya melalui telepon atau surat ke sekolah, sedangkan siswa yang terlambat disarankan menghubungi guru piket.
MENUNGGU SISWA DI SEKOLAH
Selama proses belajar mengajar berlangsung orang tua tidak diperkenankan berada dilingkungan sekolah. Orang tua hanya boleh menunggu (bagi kelas I baru) pada minggu pertama awal masuk sekolah dimulai. Tujuannya agar konsentrasi dan kemandirian siswa dapat berkembang dengan baik.
BUSANA / SERAGAM SISWA
Seragam resmi sekolah ditentukan sesuai dengan hari dalam satu minggunya
Hari Senin- Selasa : Putih – merah berdasi
Rabu – Kamis : Batik Biru
Jum’at – Sabtu : Hizbul Wathon
{(Pi : lengan panjang, celana panjang, berjilbab) dan (Pa , lengan pendek, celana panjang)} sedangkan untuk peringatan hari besar islam memakai busana muslim.
ULANG TAHUN
Siswa tidak dipernkenankan merayakan ulang tahun pada hari-hari jam efektif sekolah dan di lingkungan sekolah. Hal ini untuk menghindari adanya kesenjangan, dan siswa dapat belajar untuk tidak berlebihan, bagi siswa yang berulang tahun, akan mendapatkan ucapan selamat dan dido’akan bersama-sama (acara ulang tahun diperbolehkan dilakukan diluar jam pelajaran).
KUNJUNGAN ORANG TUA KE SEKOLAH
Kunjungan orang tua ke sekolah dapat dilakukan melalui pintu kantor dan akan diterima oleh bagian tata usaha, orang tua tidak diperkenankan langsung ke kelas pada jam-jam belajar sekolah. Orang tua diharapkan mengenakan busana yang sopan dan rapih (busana muslim bagi ibu-ibu) serta tidak diperkenankan merokok di lingkungan sekolah, tujuannya agar lingkungan sekolah bersih dan aman dari polusi serta memberi contoh yang baik pada anak-anak.
Waktu kegiatan sekolah
Belajar efektif sekolah, siswa masuk sekolah dari hari senin sampai sabtu dengan waktu belajar sebagai berikut :
Kelas I : 07.00 – 10.15 (10.30 – 11.30 TPQ)
Kelas II : 10.45 – 15.00 (07.30 – 10.00 TPQ)
Kelas III-VI : 07.00 – 15.00 Senin s.d. Kamis
07.00 – 10.40 Jum’at
07.00 – 08.30 Sabtu
ABSENSI
Apabila siswa berhalangan hadir ke sekolah karena alasan tertentu seperti sakit atau ijin, dapat menginformasikan ketidak hadirannya melalui telepon atau surat ke sekolah, sedangkan siswa yang terlambat disarankan menghubungi guru piket.
MENUNGGU SISWA DI SEKOLAH
Selama proses belajar mengajar berlangsung orang tua tidak diperkenankan berada dilingkungan sekolah. Orang tua hanya boleh menunggu (bagi kelas I baru) pada minggu pertama awal masuk sekolah dimulai. Tujuannya agar konsentrasi dan kemandirian siswa dapat berkembang dengan baik.
BUSANA / SERAGAM SISWA
Seragam resmi sekolah ditentukan sesuai dengan hari dalam satu minggunya
Hari Senin- Selasa : Putih – merah berdasi
Rabu – Kamis : Batik Biru
Jum’at – Sabtu : Hizbul Wathon
{(Pi : lengan panjang, celana panjang, berjilbab) dan (Pa , lengan pendek, celana panjang)} sedangkan untuk peringatan hari besar islam memakai busana muslim.
ULANG TAHUN
Siswa tidak dipernkenankan merayakan ulang tahun pada hari-hari jam efektif sekolah dan di lingkungan sekolah. Hal ini untuk menghindari adanya kesenjangan, dan siswa dapat belajar untuk tidak berlebihan, bagi siswa yang berulang tahun, akan mendapatkan ucapan selamat dan dido’akan bersama-sama (acara ulang tahun diperbolehkan dilakukan diluar jam pelajaran).
KUNJUNGAN ORANG TUA KE SEKOLAH
Kunjungan orang tua ke sekolah dapat dilakukan melalui pintu kantor dan akan diterima oleh bagian tata usaha, orang tua tidak diperkenankan langsung ke kelas pada jam-jam belajar sekolah. Orang tua diharapkan mengenakan busana yang sopan dan rapih (busana muslim bagi ibu-ibu) serta tidak diperkenankan merokok di lingkungan sekolah, tujuannya agar lingkungan sekolah bersih dan aman dari polusi serta memberi contoh yang baik pada anak-anak.
KERJASAMA SEKOLAH
13.1 Kerjasama intern sekolah
Sekolah bekerjasama dengan sekolah-sekolah Muhammadiyah SD/MI se-Kabupaten Sidoarjo dibawah wadah MKKS SD/MI Muhammadiyah Sidoarjo, disamping itu juga terjalin kerjasama dengan jaringan pengembangan sekolah Muhammadiyah se-Jawa Timur untuk mengembangkan dan meningkatkan mutu serta kualitas SD/MI Muhammadiyah wilayah di Jawa Timur.
13.2 Kerjasama Ekstern Sekolah
SD Muhammadiyah 1 Sidoarjo membuka kerjasama dengan sekolah-sekolah yang berwawasan nasional dan internasional seperti SD Mutiara Bunda (sekolah umum berwawasan islam) di Bandung, dan SD berwawasan internasional (SDBI) Tara Salvia di Jakarta dan klinik pendidikan MIPA di Bogor.
Untuk meningkatkan mutu pendidikan mengadakan kerjasama dengan Federal marshall Cavendish Education Singapore di bidang pelajaran sains dan matematika berbahasa inggris (Match and Sains).
Sekolah bekerjasama dengan sekolah-sekolah Muhammadiyah SD/MI se-Kabupaten Sidoarjo dibawah wadah MKKS SD/MI Muhammadiyah Sidoarjo, disamping itu juga terjalin kerjasama dengan jaringan pengembangan sekolah Muhammadiyah se-Jawa Timur untuk mengembangkan dan meningkatkan mutu serta kualitas SD/MI Muhammadiyah wilayah di Jawa Timur.
13.2 Kerjasama Ekstern Sekolah
SD Muhammadiyah 1 Sidoarjo membuka kerjasama dengan sekolah-sekolah yang berwawasan nasional dan internasional seperti SD Mutiara Bunda (sekolah umum berwawasan islam) di Bandung, dan SD berwawasan internasional (SDBI) Tara Salvia di Jakarta dan klinik pendidikan MIPA di Bogor.
Untuk meningkatkan mutu pendidikan mengadakan kerjasama dengan Federal marshall Cavendish Education Singapore di bidang pelajaran sains dan matematika berbahasa inggris (Match and Sains).
KEGIATAN SEKOLAH
Hari Efektif Sekolah
Belajar efektif sekolah, siswa masuk sekolah dari hari senin sampai hari Jum’at, Sabtu untuk kegiatan ekskul.
Kurikulum Bidang Studi
Al Islam (Al-Qur’an Hadits, Fiqih, tarekh, Aqidah),Kemuhammadiyahan,Bahasa Arab,
PKPS,Bahasa Indonesia,IPA/Sains,Matematika,IPS,Ketrampilan,Bahasa Jawa,Bahasa Inggris,Olah raga, dan Kesenian.
Untuk matematika dan Sains (Match and Sains) yang pengajarannya menggunakan bahasa Ingris (bilingual) yang diberikan di kelas 3-5 untuk persiapan olympiade matematika dan IPA tingkat nasional, asean dan internasional.
Metode pengajaran dan buku pelajaran langsung dari Federal Marshall Cavendish Education Singapore.
Evaluasi dan Ujian Sekolah
Ulangan formatif
Ujian tengah semester
Ujian akhir semester
Program remidi
Pelaksanaan program remidi setiap hari Senin s.d. Kamis untuk mata pelajaran bahasa Indonesia, IPA, matematika dan PPKn, dan Al Quran.
Sholat berjama’ah
Anak-anak dan guru melaksanakan sholat berjama’ah dhuhur secara bergantian di masjid sekolah
Upacara bendera
Upacara bendera dilaksanakan dua (2) minggu sekali setiap hari senin dengan diiringi team drum band SD Muhammadiyah 1 Sidoarjo
Kegiatan di kelas
Sebelum kegiatan belajar mengajar dimulai, anak-anak berdo’a dan menghafal surat-surat pendek (Juz Amma) sesuai dengan kriteria yang ditentukan sekolah, begitu juga sewaktu pulang sekolah, anak-anak berdo’a dan menghafal surat-surat pendek..
Kegiatan KKG
Setiap hari sabtu jam 09.30 s.d. 12.00 guru-guru melakukan KKG untuk mengevaluasi KBM di kelas dan menyiapkan persiapan mengjar untuk satu minggu ke depan.
Rapat sekolah
Rapat sekolah diadakan setiap bulan sekali, untuk mengevaluasi kegiatan sekolah dalam satu bulan berjalan dan mengevaluasi kenerja guru.
Ekstrakurikuler
Taman Pendidikan Al Quran TPQ.
Tapak suci
Drum Band
Seni Lukis
Seni Musik (Band dan Biola)
Hizbul Wathon
One day in English
Qiroah
Seragam sekolah siswa
- Senin dan Selasa : Merah Hati dan Putih
- Rabu dan Kamis : Batik Biru
- Jum’at dan Sabtu : HW / Pramuka
KEGIATAN TAHUNAN
12.1 Peringatan Hari Besar Islam (PHBI)
12.1.1 Tahun Bari Islam
12.1.2 Maulid Nabi Muhammad SAW
12.1.3 Isro’ Mi’roj
12.1.4 Pondok Romadhon
12.2 Peringatan Hari Besar Nasional (PHBN)
12.2.1 17 Agustus 1945
12.2.2 Hari Pendidikan Nasional
12.3 Penerimaan Siswa Baru (PSB)
Belajar efektif sekolah, siswa masuk sekolah dari hari senin sampai hari Jum’at, Sabtu untuk kegiatan ekskul.
Kurikulum Bidang Studi
Al Islam (Al-Qur’an Hadits, Fiqih, tarekh, Aqidah),Kemuhammadiyahan,Bahasa Arab,
PKPS,Bahasa Indonesia,IPA/Sains,Matematika,IPS,Ketrampilan,Bahasa Jawa,Bahasa Inggris,Olah raga, dan Kesenian.
Untuk matematika dan Sains (Match and Sains) yang pengajarannya menggunakan bahasa Ingris (bilingual) yang diberikan di kelas 3-5 untuk persiapan olympiade matematika dan IPA tingkat nasional, asean dan internasional.
Metode pengajaran dan buku pelajaran langsung dari Federal Marshall Cavendish Education Singapore.
Evaluasi dan Ujian Sekolah
Ulangan formatif
Ujian tengah semester
Ujian akhir semester
Program remidi
Pelaksanaan program remidi setiap hari Senin s.d. Kamis untuk mata pelajaran bahasa Indonesia, IPA, matematika dan PPKn, dan Al Quran.
Sholat berjama’ah
Anak-anak dan guru melaksanakan sholat berjama’ah dhuhur secara bergantian di masjid sekolah
Upacara bendera
Upacara bendera dilaksanakan dua (2) minggu sekali setiap hari senin dengan diiringi team drum band SD Muhammadiyah 1 Sidoarjo
Kegiatan di kelas
Sebelum kegiatan belajar mengajar dimulai, anak-anak berdo’a dan menghafal surat-surat pendek (Juz Amma) sesuai dengan kriteria yang ditentukan sekolah, begitu juga sewaktu pulang sekolah, anak-anak berdo’a dan menghafal surat-surat pendek..
Kegiatan KKG
Setiap hari sabtu jam 09.30 s.d. 12.00 guru-guru melakukan KKG untuk mengevaluasi KBM di kelas dan menyiapkan persiapan mengjar untuk satu minggu ke depan.
Rapat sekolah
Rapat sekolah diadakan setiap bulan sekali, untuk mengevaluasi kegiatan sekolah dalam satu bulan berjalan dan mengevaluasi kenerja guru.
Ekstrakurikuler
Taman Pendidikan Al Quran TPQ.
Tapak suci
Drum Band
Seni Lukis
Seni Musik (Band dan Biola)
Hizbul Wathon
One day in English
Qiroah
Seragam sekolah siswa
- Senin dan Selasa : Merah Hati dan Putih
- Rabu dan Kamis : Batik Biru
- Jum’at dan Sabtu : HW / Pramuka
KEGIATAN TAHUNAN
12.1 Peringatan Hari Besar Islam (PHBI)
12.1.1 Tahun Bari Islam
12.1.2 Maulid Nabi Muhammad SAW
12.1.3 Isro’ Mi’roj
12.1.4 Pondok Romadhon
12.2 Peringatan Hari Besar Nasional (PHBN)
12.2.1 17 Agustus 1945
12.2.2 Hari Pendidikan Nasional
12.3 Penerimaan Siswa Baru (PSB)
FASILITAS dan LAYANAN SISWA
Laboratorium Bahasa Inggris dan Arab
Laboratorium Bahasa yang tersedia dirancang sesuai dengan perkembangan tehnologi saat ini. Ruangan yang disediakan khusus dan ber AC dengan spesifikasi “Master Control Type Standart 48 Channel” dengan kualifikasi pengajar aktif berbahasa inggris dan arab sebagai bahasa pengantar.
Lab MIPA
Materi yang disiapkan adalah materi olypiade matematika dan IPA dengan standar Nasional dan Internasional.
Untuk meningkatkan mutu sarana dan pendidikan SD Muhammadiyah 1 Sidoarjo bekerjasama dengan klinik pendidikan MIPA dari Bogor yang memiliki kualifikasi nasional dan internasional. Jangkauan pengajaran MIPA dipersiapkan dalam even-even di tingkat nasional.
Laboratorium Komputer
Komputer yang ada 25 unit dengan spesifikasi Pentium IV dan dilengkapi Ethernet LAN (Local Area Net Work) dan ADSL, serta diprogram oleh tenaga-tenaga dari Institut Tehnologi Surabaya (ITS) sekaligus sebagai tenaga pengajar.
Perpustakaan
Buku-buku yang disediakan oleh sekolah seperti cerita-cerita dan ilmu pengetahuan (Indonesia dan Inggris) dan yang berbahasa inggris : sekolah mendapat bantuan dari konjen kedutaan Amerika, yang juga melengkapi buku-buku dan sarana perpustakaan, disamping itu juga mendapat bantuan dari Universitas Saitama Jepang dalam hal kelengkapan perpustakaan, serta perpustakaan juga dilengkapi dengan CD ceita-cerita dan ilmu pengetahuan.
Kesehatan
Untuk membantu pelayanan kesehatan siswa disediakan UKS sebagai pertolongan pertama (preventif) siswa yang mengalami cidera/sakit, disamping itu UKS bekerjasama dengan Puskesmas Sekardangan Sidoarjo dan melakukan hubungan dengan rumah sakit terdekat.
Masjid
Masjid yang dibangun cukup menampung sekitar 200 siswa dari 1.006 anak yang digunakan sebagai pelaksanaan ibadah sholat berjamaah dan praktek pelajaran Al Islam (fiqih/ibadah) dan kegiatan TPQ
Untuk sarana umum masjid digunakan sholat jum’at dan pengajian rutin warga masyarakat sekitar.
Antar Jemput
Ada sekitar 20 antar jemput yang disediakan sekolah. Orang tua murid dapat menggunakannya sebagai fasilitas transportasi apabila dibutuhkan.
Laboratorium Bahasa yang tersedia dirancang sesuai dengan perkembangan tehnologi saat ini. Ruangan yang disediakan khusus dan ber AC dengan spesifikasi “Master Control Type Standart 48 Channel” dengan kualifikasi pengajar aktif berbahasa inggris dan arab sebagai bahasa pengantar.
Lab MIPA
Materi yang disiapkan adalah materi olypiade matematika dan IPA dengan standar Nasional dan Internasional.
Untuk meningkatkan mutu sarana dan pendidikan SD Muhammadiyah 1 Sidoarjo bekerjasama dengan klinik pendidikan MIPA dari Bogor yang memiliki kualifikasi nasional dan internasional. Jangkauan pengajaran MIPA dipersiapkan dalam even-even di tingkat nasional.
Laboratorium Komputer
Komputer yang ada 25 unit dengan spesifikasi Pentium IV dan dilengkapi Ethernet LAN (Local Area Net Work) dan ADSL, serta diprogram oleh tenaga-tenaga dari Institut Tehnologi Surabaya (ITS) sekaligus sebagai tenaga pengajar.
Perpustakaan
Buku-buku yang disediakan oleh sekolah seperti cerita-cerita dan ilmu pengetahuan (Indonesia dan Inggris) dan yang berbahasa inggris : sekolah mendapat bantuan dari konjen kedutaan Amerika, yang juga melengkapi buku-buku dan sarana perpustakaan, disamping itu juga mendapat bantuan dari Universitas Saitama Jepang dalam hal kelengkapan perpustakaan, serta perpustakaan juga dilengkapi dengan CD ceita-cerita dan ilmu pengetahuan.
Kesehatan
Untuk membantu pelayanan kesehatan siswa disediakan UKS sebagai pertolongan pertama (preventif) siswa yang mengalami cidera/sakit, disamping itu UKS bekerjasama dengan Puskesmas Sekardangan Sidoarjo dan melakukan hubungan dengan rumah sakit terdekat.
Masjid
Masjid yang dibangun cukup menampung sekitar 200 siswa dari 1.006 anak yang digunakan sebagai pelaksanaan ibadah sholat berjamaah dan praktek pelajaran Al Islam (fiqih/ibadah) dan kegiatan TPQ
Untuk sarana umum masjid digunakan sholat jum’at dan pengajian rutin warga masyarakat sekitar.
Antar Jemput
Ada sekitar 20 antar jemput yang disediakan sekolah. Orang tua murid dapat menggunakannya sebagai fasilitas transportasi apabila dibutuhkan.
KONDISI OBYEKTIF
SD Muhammadiyah 1 yang terletak di kota Delta Sidoarjo yang subur karena diapit kali Surabaya dan kali porong merupakan letak yang strategis ini tidaklah sulit untuk tranportasi dan akomodasi lainnya.
SD Muhammadiyah 1 Sidoarjo memiliki luas tanah 2007 m2 dan luas bangunan 1574 m2 dengan kontruksi bangunan lantai 2 yang terletak di jalan R. Patah 91 F Sidoarjo.
Jumnlah murid pada tahun pelajaran 2007-2008 adalah 1.061 siswa yang terdiri dari 26 kelas parallel yang berasal dari berbagai lapisan masyarakat (orang tua) yang meliputi pegawai negeri, swasta/pengusaha, pedagang, petani.
Keadaan murid
Penyebarannya
- Kelas I (5 kelas) = 207 siswa
- Kelas II(5 kelas) = 193 siswa
_ Kelas III (4 kelas) = 161 siswa
- Kelas IV (4 kelas) = 174 siswa
- Kelas V (4 kelas) = 171 siswa
- Kelas VI (4 kelas) = 155 siswa
Keadaan guru dan tenaga kependidikan
1 Kepala Sekolah
26 guru kelas
12 guru bidang studi
1 guru DPK (bid. Studi)
5 tata usaha
4 pesuruh sekolah
4 satpam
9 guru TPQ
2 Guru computer
7 guru ekstrakurikuler
Bangunan
1 21 ruang kelas 26 kelas pararel
2. 1 ruang kepala sekolah
3. 1 ruang TU bagian administrasi
4. 1 ruang TU bagian keuangan
5. 1 ruang loby
6. 1 ruang koperasi
7. 1 ruang koperasi
8. 1 ruang perpustakaan
9. 1 laboratorium computer
10. 1 laboratorium Bahasa (Arab dan Inggris)
11. 1 masjid
12. 1 aula
13. 1 ruang kegiatan remedial
14. 4 ruang gudang
15. 1 ruang studio musik
16. 11 wc/kamar mandi siswa
17. 3 wc/kamar mandi guru
18. 2 kantin siswa
SD Muhammadiyah 1 Sidoarjo memiliki luas tanah 2007 m2 dan luas bangunan 1574 m2 dengan kontruksi bangunan lantai 2 yang terletak di jalan R. Patah 91 F Sidoarjo.
Jumnlah murid pada tahun pelajaran 2007-2008 adalah 1.061 siswa yang terdiri dari 26 kelas parallel yang berasal dari berbagai lapisan masyarakat (orang tua) yang meliputi pegawai negeri, swasta/pengusaha, pedagang, petani.
Keadaan murid
Penyebarannya
- Kelas I (5 kelas) = 207 siswa
- Kelas II(5 kelas) = 193 siswa
_ Kelas III (4 kelas) = 161 siswa
- Kelas IV (4 kelas) = 174 siswa
- Kelas V (4 kelas) = 171 siswa
- Kelas VI (4 kelas) = 155 siswa
Keadaan guru dan tenaga kependidikan
1 Kepala Sekolah
26 guru kelas
12 guru bidang studi
1 guru DPK (bid. Studi)
5 tata usaha
4 pesuruh sekolah
4 satpam
9 guru TPQ
2 Guru computer
7 guru ekstrakurikuler
Bangunan
1 21 ruang kelas 26 kelas pararel
2. 1 ruang kepala sekolah
3. 1 ruang TU bagian administrasi
4. 1 ruang TU bagian keuangan
5. 1 ruang loby
6. 1 ruang koperasi
7. 1 ruang koperasi
8. 1 ruang perpustakaan
9. 1 laboratorium computer
10. 1 laboratorium Bahasa (Arab dan Inggris)
11. 1 masjid
12. 1 aula
13. 1 ruang kegiatan remedial
14. 4 ruang gudang
15. 1 ruang studio musik
16. 11 wc/kamar mandi siswa
17. 3 wc/kamar mandi guru
18. 2 kantin siswa
FILOSOFI SEKOLAH
SD Muhammadiyah 1 senantiasa mengaktualisasikan diri sebagai lembaga pendidikan islam. Pendidikan yang dimaksud adalah pendidikan yang mencakup masalah moral dan social yang bersumber pada Al-Qur’an dan As-Sunah.
Program pendidikan yang diinginkan dan dicita-citakan kHA. Dahlan adalah menanamkan kehidupan islami dalam kehidupan dan kegiatan sehari-hari. Belajar adalah kewajiban setiap siswa dan memberikan dorongan agar siswa selalu menjadi seorang “Long Life Learner” yang tujuannya bahwa nelajar mampu menumbuhkan kompetensi anak untuk berfikir inovatif, kreatif, tekun, dan berpendirian kuat.
Sekolah percaya bahwa untuk mencapai tujuan pendidikan tidak akan berhasil tampa ada dukungan dari semua lapisan. Dan sekolah berupaya menciptakan pola pendidikan islami terpadu yang didukung oleh segmen pendidikan yaitu lembaga formal (sekolah), keluarga dan masyarakat.
Program pendidikan yang diinginkan dan dicita-citakan kHA. Dahlan adalah menanamkan kehidupan islami dalam kehidupan dan kegiatan sehari-hari. Belajar adalah kewajiban setiap siswa dan memberikan dorongan agar siswa selalu menjadi seorang “Long Life Learner” yang tujuannya bahwa nelajar mampu menumbuhkan kompetensi anak untuk berfikir inovatif, kreatif, tekun, dan berpendirian kuat.
Sekolah percaya bahwa untuk mencapai tujuan pendidikan tidak akan berhasil tampa ada dukungan dari semua lapisan. Dan sekolah berupaya menciptakan pola pendidikan islami terpadu yang didukung oleh segmen pendidikan yaitu lembaga formal (sekolah), keluarga dan masyarakat.
Cita-cita pendidikan KH. A. Dahlan
Ingin membentuk manusia muslim yang :
Baik budi, alim dalam agama
Luas pandangan, alim dalam ilmu-ilmu dunia (limu-ilmu umum)
Bersedia berjuang untuk kemajuan masyarakat
Janji Pelajar Muhammadiyah
Menegakkan dan menjunjung tinggi perintah agama islam
Hormat dan patuh kepada orang tua dan guru
Bersih lahir batin dan teguh hati
Rajin belajar dan giat bekerja
Berguna bagi masyarakat dan Negara
Sanggup melangsungkan amal usaha Muhammadiyah
Visi Pendidikan SD Muhammadiyah 1
“ Melahirkan manusia muslim, berakhlaq mulia, cakap, percaya kepada diri sendiri, serta memiliki aqidah islamiyah istiqomah”
Misi Pendidikan SD Muhammadiyah 1
“ Menjadi sekolah alternative untuk mendidik generasi muslim, alim dalam agama dan ilmu-ilmu dunia, luas pandangan, serta bersedia berjuang untuk kemajuan masyarakat”
Strategi Pendidikan
Prinsip pengajaran mencakup moralitas dan sosialitas berlkandaskan Al-Qur’an dan As-Sunah
Menanamkan kehidupan islami dalam kegiatan sehari-hari
Menumbuhkan kompetensi anak untuk berfikir inovatif, kreatif, tekun dan berpendirian kuat.
Menciptakan pola pendidikan islami terpadu yang didukung oleh segmen pendidikan yaitu sekolah, keluarga, dan masyarakat.
Baik budi, alim dalam agama
Luas pandangan, alim dalam ilmu-ilmu dunia (limu-ilmu umum)
Bersedia berjuang untuk kemajuan masyarakat
Janji Pelajar Muhammadiyah
Menegakkan dan menjunjung tinggi perintah agama islam
Hormat dan patuh kepada orang tua dan guru
Bersih lahir batin dan teguh hati
Rajin belajar dan giat bekerja
Berguna bagi masyarakat dan Negara
Sanggup melangsungkan amal usaha Muhammadiyah
Visi Pendidikan SD Muhammadiyah 1
“ Melahirkan manusia muslim, berakhlaq mulia, cakap, percaya kepada diri sendiri, serta memiliki aqidah islamiyah istiqomah”
Misi Pendidikan SD Muhammadiyah 1
“ Menjadi sekolah alternative untuk mendidik generasi muslim, alim dalam agama dan ilmu-ilmu dunia, luas pandangan, serta bersedia berjuang untuk kemajuan masyarakat”
Strategi Pendidikan
Prinsip pengajaran mencakup moralitas dan sosialitas berlkandaskan Al-Qur’an dan As-Sunah
Menanamkan kehidupan islami dalam kegiatan sehari-hari
Menumbuhkan kompetensi anak untuk berfikir inovatif, kreatif, tekun dan berpendirian kuat.
Menciptakan pola pendidikan islami terpadu yang didukung oleh segmen pendidikan yaitu sekolah, keluarga, dan masyarakat.
Desain Kurikulum
Desain kurikulum integrasi ini menjadi satu area (tematik) yang tidak terpisah. Berikut materi yang diintegrasikan yang diberikan kepada siswa berdasarkan area kurikulum :
1. Pendidikan Agama Islam (Al Islam)/ISMUBA
Pendidikan Agama Islam adalah upaya sadar dan terencana dalam menyiapkan peserta didik untuk mengenal, memahami, menghayati hingga mengimani, bertaqwa, dan berakhlaq mulia dalam megamalkan ajaran agama Islam dari sumber utamanya kitab suci Al Quran dan Al Hadits, melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, latihan, serta penggunaan pengalaman. Dibarengi tuntunan untuk menghormati penganut agama lain dalam hubungannya dengan kerukunan antar ummat beragama dalam masyarakat hingga terwujud kesatuan dan persatuan bangsa.
Mata pelajaran Al Islam keseluruhannya terliput dalam lingkup: Al Quran dan Al hadits, Keimanan, Fiqh/Ibadah, dan Sejarah Kebudayaan Islam/Tarekh. Sekaligus menggambarkan bahwa ruang lingkup Al Islam mencakup perwujudan keserasian, keselarasan dan keseimbangan hubungan manusia dengan Allah SWT, diri sendiri, sesama manusia, makhluk lainnya maupun lingkungannya (hablun minallah wa hablun minannas).
2. Fungsi dan Tujuan Pendidikan Agama Islam (Al Islam)/ISMUBA
2.1. Fungsi
Al Islam di SD Muhammadiyah 1 berfungsi untuk :
Penanaman, yaitu menanamkan nilai ajaran Islam kepada peserta didik sebagai pedoman mencapai kebahagiaan hidup di dunia dan akhirat.
Pengembangan, yaitu meningkatkan keimanan dan ketaqwaan peserta didik kepada Allah SWT. Serta akhlaq mulia seoptimal mungkin, yang telah ditanamkan lebih dahulu dalam lingkungan keluarga.
Penyesuaian mental, yaitu memberi bekal peserta didik agar dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan fisik dan sosial sesuai dengan ajaran Islam (melalui pendidikan agama Islam).
Pencegahan, yaitu mencegah dan menangkal untuk peserta didik dari hal-hal negatif dari kepercayaan atau paham dan budaya asing yang dapat
membahayakan dan menghambat perkembangan.
Perbaikan, yaitu untuk memperbaiki kesalahan-kesalahan dan kelemahan-
kelemahan peserta didik dalam memahami, menghayati dan meyakini, serta
mengamalkan ajaran agama Islam dalam kehidupan sehari-hari. Perbaikan ini menjadi sangat penting dan harus dianalisa secara sungguh-sungguh basis pengetahuan peserta didik khususnya latar belakang keluarganya.
Pengajaran, yaitu memberikan ilmu pengetahuan keagamaan secara umum, sistim dan fungsinya.
7. Penyaluran, yaitu menyalurkan peserta didik yang memiliki bakat khusus
dibidang agama Islam agar dapat berkembang dan bermanfaat secara optimal, serta untuk mendalami pendidikan agama ke lembaga pendidikan yang lebih tinggi.
3. Tujuan
Al Islam di SD Muhammadiyah 1 bertujuan untuk menumbuhkan dan meningkatkan keimanan, melalui pemberian dan pemupukan pengetahuan, penghayatan, pengalaman serta pengalaman peserta didik tentang agama Islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang dalam hal keimanan, ketaqwaaannya kepada Allah SWT. Serta berakhlaq mulia yang dibuktikan dengan gemar membaca al qurqn, berbudi pekerti luhur terhadap diri sendiri, kedua orang tua, guru, sesama manusia dan makhluk lain dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, rajin beribadah, serta untuk dapat melanjutkan pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi.
4. Ruang Lingkup dan Unsur pokok Al Islam
4.1. Ruang Lingkup
Ruang lingkup al Islam meliputi keserasian, keselarasan dan keseimbangan antara - Hubungan manusia dengan Allah SWT.
- Hubungan manusia dengan diri sendiri
- Hubungan manusia dengan sesama manusia, dan
- Hubungan manusia dengan alam (makhluk selain manusia dan lingkungan.
4.2. Unsur Pokok
Mata pelajaran al Islam di SD Muhammadiyah 1 terfokus pada aspek :
- Al Quran dan Al hadits sebagai induk dan sumber ajaran Islam.
- Keimanan, merupakan aspek pembentukan aqidah yang kokoh dan benar.
- Ibadah, baik syariah maupun muammalah
- Akhlaq, hal-hal yang berkaitan dengan perilaku terpuji atau tercela.
- Sejarah Kebudayaan Islam/Tarikh, memberi bekal semangat juang dalam
mengembangkan dan menegakkan agama Islam dengan contoh Rasulullah SWT.
5. Standar Kompetensi Lintas Kurikulum
Kompetensi Lintas Kurikulum merupakan kecakapan untuk belajar sepanjang hayat sebagai akumulasi kemampuan setelah peserta didik mempelajari berbagai kompetensi dasar yang dirumuskan setiap mata pelajaran.
Kompetensi Lintas Kurikulum tersebut dirumuskan menjadi sembilan kompetensi sehingga peserta didik mampu :
Memiliki keyakinan, mempunyai hak, menjalankan kewajiban dan berperilaku sesuai dengan ajaran Islam, serta menyadari bahwa setiap orang perlu saling menghargai dan merasa aman.
Menggunakan bahasa (Indonesia, Arab, dan Inggris) untuk memahami, mengembangkan, dan mengkomunikasikan gagasan dan informasi, serta berinteraksi dengan orang lain.
Memilih, memadukan, dan menerapkan konsep-konsep dan teknik-teknik numeric dan spasial, serta mampu mencari dan menyusun pola, struktur, dan hubungan.
memilih, mencari, dan menerapkan teknologi dan informasi yang diperlukan dari berbagai sumber serta menilai kebermanfaaatannya.
Memahami dan menghargai dunia fisik, makhluk hidup, dan teknologi, dan menggunakan pengetahuan, keterampilan, dan nialai-nilai untuk mengambil keputusan yang tepat. memahami konteks budaya, geografi, dan sejarah, serta memiliki pengetahuan, keterampilan, dan nialai-nilai untuk berpartisipasi aktif dalam kehidupan, serta berinteraksi dan berkontribusi dalam masyarakat dan budaya global. berpartisipasi dalam kegiatan kreatif di lingkungan untuk saling menghargai karya artisitik, budaya, dan intelektual serta menerapkan nialai-nilai luhur untuk meningkatkan kematangan pribadi menuju masyarakat beradab.
Menunjukkan kemampuan berpikir konsekuen, berpikir lateral, berpikir kritis, memperhitungkan peluang dan potensi, serta siap untuk menghadapi berbagai kemungkinan. Menunjukkan motivasi dan percaya diri dalam belajar, mampu bekerja mandiri, dan mampu bekerja sama dengan orang lain.
6. Standar kompetensi Rumpun Pelajaran
Standar Kompetensi Bahan kajian Pendidikan Agama:
Siswa beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT, berakhlaq mulia (berbudi pekerti luhur) yang tercermin dalam kehidupan pribadi, bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara; memahami, menghayati, dan mengamalkan ajaran agamanya, serta mampu menghormati agama lain dalam kerangka kerukunan antar umat beragama.
7. Standar Kompetensi Bahan Kajian Al Islam
Dengan landasan al Quran dan al Sunnah nabi Muhammad Saw; siswa beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT; berakhlak mulia (berbudi pekerti luhur) yang tercermin dalam perilaku sehari-hari dalam hubungannya dengan Allah, diri sendiri, sesame manusia, dan alam sekitar; mampu membaca dan memahami al Quran; mampu beribadah dan bermuammalah dengan baik dan benar; serta mampu menjaga kerukunan intern sekolah, intern sekolah dan antar umat beragama.
8. Standar kompetensi mata Pelajaran
Kompetensi dasar mata pelajaran berisi sekumpulan kemampuan minimal yang harus dikuasai siswa selama menempuh pendidikan di sekolah. Kemampuan ini berorientasi pada perilaku afektif dan psikomotorik dengan dukungan pengetahuan kognitif dalam rangka memperkuat keimanan dan ketaqwaan kepada Allah SWT. Kemampuan-kemampuan yang tercantum dalam komponen kemampuan Dasar ini merupakan penjabaran dan kemampuan dasar umum yang harus dicapai di sekolah Dasar Muhammadiyah 1 yaitu :
8.1. Al Islam
Beriman kepada Allah SWT dan lima rukun iman yang lain dengan mengetahui fungsi serta refleksi dalam sikap, perilaku, dan akhlak peserta didik dalam dimensi vertical maupun horizontal.
Dapat membaca al Quran minimal surat-surat dalam juz Amma dengan benar, menyalin, mengartikan dan menghafalnya.
Mampu beribadah dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan syariat Islam terutama ibadah mahdhoh, minimal rajin shalat lima waktu dan puasa ramadhan.
Dapat meneladani sifat, sikap, dan kepribadian Rasulullah SAW serta khulafa al rasyidin.
Seperti tergambar dalam kompetensi dasar umum, kompetensi dasar tersebut kemudian dirinci menjadi kompetensi kelas dan dikelompokkan berdasarkan aspek; al Quran, keimanan; Akhlak; Fiqih/Ibadah dan Sejarah Budaya Islam/Tarikh.
8.2. Pendidikan Kewarganegaraan, bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan
8.2.1. Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu
kewarganegaraan.
8.2.2. Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, serta anti korupsi.
8.2.3. Berkembang secara positif dan demokratis.
8.2.4. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung.
8.3. Bahasa Indonesia, bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut
8.3.1.Berkomunikasi secara efektif sesuai dengan etika yang berlaku, baik secara lisan maupun tulis.
8.3.2.Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa Negara.
8.3.3.Memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif.
8.3.4.Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual.
8.3.5.Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, memperhalus budi pekerti.
8.3.6.Menghargai dan membagakan sastra Indonesia.
8.4.Bahasa Inggris, bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan:
8.4.1.Mengembangkan kompetensi berkomunikasi dalam bentuk lisan secara terbatas untuk language accompanying action dalam konteks sekolah.
8.4.2.Memiliki kesadaran tentang hakikat dan pentingnya bahasa inggris untuk
meningkatkan daya saing bangsa dalam masyarakat global.
8.5.Matematika, bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan :
8.5.1.Memahami konsep matematika, menjelaskan keterkaitan antar konsep dan mengaplikasikan konsep atau alogaritma.
8.5.2.Menggunakan penalaran pada pola dan sifat.
8.5.3.Memecahkan masalah.
8.5.4.Mengkomunikasikan gagasan dengan symbol, table, diagram atau media lain.
8.5.5.Memiliki sifat menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan.
8.6.Ilmu Pengetahuan Alam, bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan :
8.6.1.Memperoleh keyakinan terhadap Kebesaran Tuhan YME.
8.6.2.Mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep IPA .
8.6.3.Mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positif dan kesadaran tentang adanya hubungan yang saling mempengaruhi.
8.6.4.Mengembangkan keterampilan proses.
8.6.5.Meningkatkan kesadaran untuk berperan serta dalam memelihara, menjaga dan melestarikan lingkungan alam.
8.6.6.Meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam.
8.6.7.Memperoleh bekal pengetahuan, konsep, dan keterampilan IPA.
8.7.Ilmu Pengetahuan Sosial, bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan :
8.7.1.Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat.
8.7.2.Untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan.
8.7.3.Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai social.
8.7.4.Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetensi dalam masyarakat yang majemuk.
8.8.Seni Budaya dan Keterampilan, bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan
Memahami konsep dan pentingnya seni budaya dan keterampilan.
Menampilkan sikap apresiasi terhadap seni budaya dan keterampilan.
Menampilkan sikap apresiasi terhadap seni budaya dan keterampilan.
Menampilkan kreatifitas melalui seni budaya dan keterampilan.
Menampilkan peran serta dalam seni budaya dan keterampilan.
Pendidikan jasmani, Olah Raga dan kesehatan, bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan :
Mengembangkan keterampilan pengelolaan diri dalam upaya pengembangan kebugaran jasmani.
Meningkatkan pertumbuhan fisik dan pengembangan psikis.
Meningkatkan kemampuan dan keterampilan gerak dasar.
Meletakkan landasan karakter moral yang kuat.
Mengembangkan sikap sportif, jujur, disiplin, bertanggung jawab, kerjasama, percaya diri, demokratis.
Memahami konsep aktifitas dan olah raga.
Mengembangkan keterampilan menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain dan lingkungan.
Muatan Lokal
Bahasa Jawa
Pendidikan Lingkungan hidup
Pelaksanaan Pembelajaran Mulok dan pengembangan kurikulum bahasa Inggris untuk mata pelajaran matematika dan sains (Mathematic and Sains in English) kelas III dan kelas IV.
Pengembangan Diri, meliputi:Taman Pendidikan Al quran,Hizbul Wathon (Kepanduan)
Tapak Suci,Musik,Teknologi Robot,Computer,Nasyid/Menyanyi,Renang,,Art, dan
Drum Band
Ekstakurikuler
SD Muhammadiyah 1 menyediakan banyak pilihan untuk kegiatan eks kul/ekstrakurikuler berpotensi untuk mengembangkan dan mendorong minat dan prestasi siswa dalam berbagai bidang.
Beberapa kegiatan ekskul/ekstrakurikuler yang menjadi pilihan anak-anak di sekolah :
Olah raga Renang,Musik/Band Cilik,Art,Drum Band,Tapak Suci/Bela diri, Tehnologi(Robotika),Hizbul Wathon (Kepanduan),Outbond/Kegiatan Alam
Laboratorium Bahasa
Laboratorium Bahasa yang dimiliki SD Muhammadiyah 1 yaitu:
Laboratorium Bahasa Arab, dan Laboratorium Bahasa Inggris
Laboratorium MIPA
1. Pendidikan Agama Islam (Al Islam)/ISMUBA
Pendidikan Agama Islam adalah upaya sadar dan terencana dalam menyiapkan peserta didik untuk mengenal, memahami, menghayati hingga mengimani, bertaqwa, dan berakhlaq mulia dalam megamalkan ajaran agama Islam dari sumber utamanya kitab suci Al Quran dan Al Hadits, melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, latihan, serta penggunaan pengalaman. Dibarengi tuntunan untuk menghormati penganut agama lain dalam hubungannya dengan kerukunan antar ummat beragama dalam masyarakat hingga terwujud kesatuan dan persatuan bangsa.
Mata pelajaran Al Islam keseluruhannya terliput dalam lingkup: Al Quran dan Al hadits, Keimanan, Fiqh/Ibadah, dan Sejarah Kebudayaan Islam/Tarekh. Sekaligus menggambarkan bahwa ruang lingkup Al Islam mencakup perwujudan keserasian, keselarasan dan keseimbangan hubungan manusia dengan Allah SWT, diri sendiri, sesama manusia, makhluk lainnya maupun lingkungannya (hablun minallah wa hablun minannas).
2. Fungsi dan Tujuan Pendidikan Agama Islam (Al Islam)/ISMUBA
2.1. Fungsi
Al Islam di SD Muhammadiyah 1 berfungsi untuk :
Penanaman, yaitu menanamkan nilai ajaran Islam kepada peserta didik sebagai pedoman mencapai kebahagiaan hidup di dunia dan akhirat.
Pengembangan, yaitu meningkatkan keimanan dan ketaqwaan peserta didik kepada Allah SWT. Serta akhlaq mulia seoptimal mungkin, yang telah ditanamkan lebih dahulu dalam lingkungan keluarga.
Penyesuaian mental, yaitu memberi bekal peserta didik agar dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan fisik dan sosial sesuai dengan ajaran Islam (melalui pendidikan agama Islam).
Pencegahan, yaitu mencegah dan menangkal untuk peserta didik dari hal-hal negatif dari kepercayaan atau paham dan budaya asing yang dapat
membahayakan dan menghambat perkembangan.
Perbaikan, yaitu untuk memperbaiki kesalahan-kesalahan dan kelemahan-
kelemahan peserta didik dalam memahami, menghayati dan meyakini, serta
mengamalkan ajaran agama Islam dalam kehidupan sehari-hari. Perbaikan ini menjadi sangat penting dan harus dianalisa secara sungguh-sungguh basis pengetahuan peserta didik khususnya latar belakang keluarganya.
Pengajaran, yaitu memberikan ilmu pengetahuan keagamaan secara umum, sistim dan fungsinya.
7. Penyaluran, yaitu menyalurkan peserta didik yang memiliki bakat khusus
dibidang agama Islam agar dapat berkembang dan bermanfaat secara optimal, serta untuk mendalami pendidikan agama ke lembaga pendidikan yang lebih tinggi.
3. Tujuan
Al Islam di SD Muhammadiyah 1 bertujuan untuk menumbuhkan dan meningkatkan keimanan, melalui pemberian dan pemupukan pengetahuan, penghayatan, pengalaman serta pengalaman peserta didik tentang agama Islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang dalam hal keimanan, ketaqwaaannya kepada Allah SWT. Serta berakhlaq mulia yang dibuktikan dengan gemar membaca al qurqn, berbudi pekerti luhur terhadap diri sendiri, kedua orang tua, guru, sesama manusia dan makhluk lain dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, rajin beribadah, serta untuk dapat melanjutkan pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi.
4. Ruang Lingkup dan Unsur pokok Al Islam
4.1. Ruang Lingkup
Ruang lingkup al Islam meliputi keserasian, keselarasan dan keseimbangan antara - Hubungan manusia dengan Allah SWT.
- Hubungan manusia dengan diri sendiri
- Hubungan manusia dengan sesama manusia, dan
- Hubungan manusia dengan alam (makhluk selain manusia dan lingkungan.
4.2. Unsur Pokok
Mata pelajaran al Islam di SD Muhammadiyah 1 terfokus pada aspek :
- Al Quran dan Al hadits sebagai induk dan sumber ajaran Islam.
- Keimanan, merupakan aspek pembentukan aqidah yang kokoh dan benar.
- Ibadah, baik syariah maupun muammalah
- Akhlaq, hal-hal yang berkaitan dengan perilaku terpuji atau tercela.
- Sejarah Kebudayaan Islam/Tarikh, memberi bekal semangat juang dalam
mengembangkan dan menegakkan agama Islam dengan contoh Rasulullah SWT.
5. Standar Kompetensi Lintas Kurikulum
Kompetensi Lintas Kurikulum merupakan kecakapan untuk belajar sepanjang hayat sebagai akumulasi kemampuan setelah peserta didik mempelajari berbagai kompetensi dasar yang dirumuskan setiap mata pelajaran.
Kompetensi Lintas Kurikulum tersebut dirumuskan menjadi sembilan kompetensi sehingga peserta didik mampu :
Memiliki keyakinan, mempunyai hak, menjalankan kewajiban dan berperilaku sesuai dengan ajaran Islam, serta menyadari bahwa setiap orang perlu saling menghargai dan merasa aman.
Menggunakan bahasa (Indonesia, Arab, dan Inggris) untuk memahami, mengembangkan, dan mengkomunikasikan gagasan dan informasi, serta berinteraksi dengan orang lain.
Memilih, memadukan, dan menerapkan konsep-konsep dan teknik-teknik numeric dan spasial, serta mampu mencari dan menyusun pola, struktur, dan hubungan.
memilih, mencari, dan menerapkan teknologi dan informasi yang diperlukan dari berbagai sumber serta menilai kebermanfaaatannya.
Memahami dan menghargai dunia fisik, makhluk hidup, dan teknologi, dan menggunakan pengetahuan, keterampilan, dan nialai-nilai untuk mengambil keputusan yang tepat. memahami konteks budaya, geografi, dan sejarah, serta memiliki pengetahuan, keterampilan, dan nialai-nilai untuk berpartisipasi aktif dalam kehidupan, serta berinteraksi dan berkontribusi dalam masyarakat dan budaya global. berpartisipasi dalam kegiatan kreatif di lingkungan untuk saling menghargai karya artisitik, budaya, dan intelektual serta menerapkan nialai-nilai luhur untuk meningkatkan kematangan pribadi menuju masyarakat beradab.
Menunjukkan kemampuan berpikir konsekuen, berpikir lateral, berpikir kritis, memperhitungkan peluang dan potensi, serta siap untuk menghadapi berbagai kemungkinan. Menunjukkan motivasi dan percaya diri dalam belajar, mampu bekerja mandiri, dan mampu bekerja sama dengan orang lain.
6. Standar kompetensi Rumpun Pelajaran
Standar Kompetensi Bahan kajian Pendidikan Agama:
Siswa beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT, berakhlaq mulia (berbudi pekerti luhur) yang tercermin dalam kehidupan pribadi, bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara; memahami, menghayati, dan mengamalkan ajaran agamanya, serta mampu menghormati agama lain dalam kerangka kerukunan antar umat beragama.
7. Standar Kompetensi Bahan Kajian Al Islam
Dengan landasan al Quran dan al Sunnah nabi Muhammad Saw; siswa beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT; berakhlak mulia (berbudi pekerti luhur) yang tercermin dalam perilaku sehari-hari dalam hubungannya dengan Allah, diri sendiri, sesame manusia, dan alam sekitar; mampu membaca dan memahami al Quran; mampu beribadah dan bermuammalah dengan baik dan benar; serta mampu menjaga kerukunan intern sekolah, intern sekolah dan antar umat beragama.
8. Standar kompetensi mata Pelajaran
Kompetensi dasar mata pelajaran berisi sekumpulan kemampuan minimal yang harus dikuasai siswa selama menempuh pendidikan di sekolah. Kemampuan ini berorientasi pada perilaku afektif dan psikomotorik dengan dukungan pengetahuan kognitif dalam rangka memperkuat keimanan dan ketaqwaan kepada Allah SWT. Kemampuan-kemampuan yang tercantum dalam komponen kemampuan Dasar ini merupakan penjabaran dan kemampuan dasar umum yang harus dicapai di sekolah Dasar Muhammadiyah 1 yaitu :
8.1. Al Islam
Beriman kepada Allah SWT dan lima rukun iman yang lain dengan mengetahui fungsi serta refleksi dalam sikap, perilaku, dan akhlak peserta didik dalam dimensi vertical maupun horizontal.
Dapat membaca al Quran minimal surat-surat dalam juz Amma dengan benar, menyalin, mengartikan dan menghafalnya.
Mampu beribadah dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan syariat Islam terutama ibadah mahdhoh, minimal rajin shalat lima waktu dan puasa ramadhan.
Dapat meneladani sifat, sikap, dan kepribadian Rasulullah SAW serta khulafa al rasyidin.
Seperti tergambar dalam kompetensi dasar umum, kompetensi dasar tersebut kemudian dirinci menjadi kompetensi kelas dan dikelompokkan berdasarkan aspek; al Quran, keimanan; Akhlak; Fiqih/Ibadah dan Sejarah Budaya Islam/Tarikh.
8.2. Pendidikan Kewarganegaraan, bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan
8.2.1. Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu
kewarganegaraan.
8.2.2. Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, serta anti korupsi.
8.2.3. Berkembang secara positif dan demokratis.
8.2.4. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung.
8.3. Bahasa Indonesia, bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut
8.3.1.Berkomunikasi secara efektif sesuai dengan etika yang berlaku, baik secara lisan maupun tulis.
8.3.2.Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa Negara.
8.3.3.Memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif.
8.3.4.Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual.
8.3.5.Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, memperhalus budi pekerti.
8.3.6.Menghargai dan membagakan sastra Indonesia.
8.4.Bahasa Inggris, bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan:
8.4.1.Mengembangkan kompetensi berkomunikasi dalam bentuk lisan secara terbatas untuk language accompanying action dalam konteks sekolah.
8.4.2.Memiliki kesadaran tentang hakikat dan pentingnya bahasa inggris untuk
meningkatkan daya saing bangsa dalam masyarakat global.
8.5.Matematika, bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan :
8.5.1.Memahami konsep matematika, menjelaskan keterkaitan antar konsep dan mengaplikasikan konsep atau alogaritma.
8.5.2.Menggunakan penalaran pada pola dan sifat.
8.5.3.Memecahkan masalah.
8.5.4.Mengkomunikasikan gagasan dengan symbol, table, diagram atau media lain.
8.5.5.Memiliki sifat menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan.
8.6.Ilmu Pengetahuan Alam, bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan :
8.6.1.Memperoleh keyakinan terhadap Kebesaran Tuhan YME.
8.6.2.Mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep IPA .
8.6.3.Mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positif dan kesadaran tentang adanya hubungan yang saling mempengaruhi.
8.6.4.Mengembangkan keterampilan proses.
8.6.5.Meningkatkan kesadaran untuk berperan serta dalam memelihara, menjaga dan melestarikan lingkungan alam.
8.6.6.Meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam.
8.6.7.Memperoleh bekal pengetahuan, konsep, dan keterampilan IPA.
8.7.Ilmu Pengetahuan Sosial, bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan :
8.7.1.Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat.
8.7.2.Untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan.
8.7.3.Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai social.
8.7.4.Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetensi dalam masyarakat yang majemuk.
8.8.Seni Budaya dan Keterampilan, bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan
Memahami konsep dan pentingnya seni budaya dan keterampilan.
Menampilkan sikap apresiasi terhadap seni budaya dan keterampilan.
Menampilkan sikap apresiasi terhadap seni budaya dan keterampilan.
Menampilkan kreatifitas melalui seni budaya dan keterampilan.
Menampilkan peran serta dalam seni budaya dan keterampilan.
Pendidikan jasmani, Olah Raga dan kesehatan, bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan :
Mengembangkan keterampilan pengelolaan diri dalam upaya pengembangan kebugaran jasmani.
Meningkatkan pertumbuhan fisik dan pengembangan psikis.
Meningkatkan kemampuan dan keterampilan gerak dasar.
Meletakkan landasan karakter moral yang kuat.
Mengembangkan sikap sportif, jujur, disiplin, bertanggung jawab, kerjasama, percaya diri, demokratis.
Memahami konsep aktifitas dan olah raga.
Mengembangkan keterampilan menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain dan lingkungan.
Muatan Lokal
Bahasa Jawa
Pendidikan Lingkungan hidup
Pelaksanaan Pembelajaran Mulok dan pengembangan kurikulum bahasa Inggris untuk mata pelajaran matematika dan sains (Mathematic and Sains in English) kelas III dan kelas IV.
Pengembangan Diri, meliputi:Taman Pendidikan Al quran,Hizbul Wathon (Kepanduan)
Tapak Suci,Musik,Teknologi Robot,Computer,Nasyid/Menyanyi,Renang,,Art, dan
Drum Band
Ekstakurikuler
SD Muhammadiyah 1 menyediakan banyak pilihan untuk kegiatan eks kul/ekstrakurikuler berpotensi untuk mengembangkan dan mendorong minat dan prestasi siswa dalam berbagai bidang.
Beberapa kegiatan ekskul/ekstrakurikuler yang menjadi pilihan anak-anak di sekolah :
Olah raga Renang,Musik/Band Cilik,Art,Drum Band,Tapak Suci/Bela diri, Tehnologi(Robotika),Hizbul Wathon (Kepanduan),Outbond/Kegiatan Alam
Laboratorium Bahasa
Laboratorium Bahasa yang dimiliki SD Muhammadiyah 1 yaitu:
Laboratorium Bahasa Arab, dan Laboratorium Bahasa Inggris
Laboratorium MIPA
Melihat dari Dekat SD Muhammadiyah 1
1. Lingkungan Belajar
Lingkungan belajar di sekolah kami ciptakan dengan kondusif, menarik, nyaman dan santai sehingga siswa berkembang menjadi pelajar sejati, dengan pendekatan Outbond dan Character Building. Belajar tidak hanya terjadi di dalam kelas, di luar kelas juga menjadikan kenyamanan anak. Anak memiliki karakter yang berbeda. Sifat dasar manusia berbeda-beda, baik tempramen, gaya sikap, maupun emosinya. Masing-masing anak memerlukan karakteristik untuk pengalaman yang berbeda untuk mengembangkan kreatifitasnya.
2. Belajar di Luar Sekolah
Mengasyikkan belajar sambil bermain. Belajar dengan mengenal lingkungan secara langsung ternyata dapat menumbuhkan motivasi belajar tersendiri dan anak-anak lebih dekat lagi mengenal budaya masyarakat setempat. Belajar berjualan di pasar tradisional, ikut bertanam di ladang penduduk pedesaan untuk mampu membaca dan menulis. Membantu anak yatim adalah pengalaman yang berharga untuk menumbuhkan kepekaan terhadap lingkungan.
3. Komunitas Siswa (Student Community)
1. Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ)
Komunitas kegiatan TPQ memberikan rangsangan dan motivasi anak untuk mencintai dan lebih dekat dengan Al-Quranul karim, lewat membaca dan menghafal ayat-ayat Al-Quran (mendalami makhraj, tajwid dan terjemah). Di sini juga diajarkan mengenai doa-doa yaumiyah.
2. Olimpiade matematika dan Sains
Komunitas olimpiade matematika dan Sains diikuti oleh anak yang dipersiapkan untuk mengikuti lomba mulai tingkat kabupaten, Propinsi, Nasional, Asean dan Internasional. Dalam menghadapi even lomba olimpiade matematika dan sains sekolah mempersiapkan dengan membuat standar materi bekerjasama dengan KPM (Klinik Pendidikan MIPA) dari Bogor. Materi olimpiade diberikan kepada siswa melalui kegiatan tambahan di sekolah.
3. Student Community in English
Di kelas dikembangkan untuk anak-anak kegiatan untuk menguasai bahasa Inggris dengan baik, ada dua kegiatan :
Pelajaran Matematikan dan Sains (Mathematic and Sains) berbahasa Inggris untuk pelajaran di kelas. SD Muhammadiyah 1 melakukan kerjasama dengan lembaga pendidikan dari Singapore.
Kegiatan kelompok percakapan bahasa Inggris (English Conversation) di sekolah yang diikuti oleh anak-anak yang berminat mengembangkan bahasa Inggrisnya.
4. Tampilan (Performances)
SD Muhammadiyah 1 menyediakan sarana untuk siswa mempertunjukkan ketrampilan yang dipelajari (band, biola, menyanyi tunggal, drum band dll.) secara berkala setiap anak akan menampilkan suatu pertunjukan yang dapat dinikmati sesuai dengan keinginan dan kemampuannya pada acara-acara tertentu. Dengan pengarahan dari guru, kreatifitas siswa akan terlatih dimana mereka harus bekerja dalam team work.
5. Bahasa
Sehari-hari siswa dan juga sebagian guru menggunakan bahasa Indonesia dan bahasa Inggris pada materi pelajaran tertentu. Mereka akan banyak menggunakan bahasa Inggris dalam pengajaran matematika dan sains yang kurikulumnya diambil dari Federal Marshall Cavendish Education Singapore.
6. Moving Class
SD Muhammadiyah 1 mendesain model pembelajaran dengan sistim Moving Class. Siswa berpindah-pindah kelas sesuai dengan pelajaran yang diikuti. Dengan demikian siswa akan belajar lebih nyaman, mandiri dan bertanggungjawab mengikuti jadwal pelajaran yang telah ditentukan. Setiap bidang studi mempunyai ruangan kelas khusus yang dilengkapi dengan fasilitas belajar baik untuk pembelajaran individual maupun kelompok. Siswa tetap didampingi oleh guru kelas (Wali kelas) Guru kelas bertanggungjawab untuk lebih dekat dan memahami karakter anak secara individu maupun kelompok. Sehingga dapat memantau kemajuan setiap siswa yang juga sebagai jembatan komunikasi dengan orang tua murid.
7. Kurikulum
Kurikulum integrasi(integrated Curiculum)/kurikulum perpaduan, kurikulum Nasional, Kurikulum Al IIslam (ISMUBA) dan Kurikulum yang diperluas.
Tiga komponen kurikulum yang dipadukan untuk menggali siswa dalam setiap kemampuannya.
Metode pengajaran SD Muhammadiyah 1 Pucanganom Sidoarjo Jawa Timur menggunakan model:
Pembelajaran Siklus (Moving Class)
Pembelajaran Aktif (Active Learning)
Pemecahan Masalah (Problem Solving)
Belajar di Luar Sekolah (Outbound)
Kurikulum yang diperluas SD Muhammadiyah1 dengan menambah jam pelajaran untuk pelajaran Matematika dan Sains (Mathematic and Sains) dari Federal Marshall Cavendish Education Singapore yang bermanfaat untuk pengembangan kurikulum yang berstandar Internasional.
Kurikulum perpaduan dirancang untuk menciptakan keaktifan siswa dalam semua kegiatan dan memberikan keseimbangan terhadap berbagai aspek pelajaran seperti : Al Islam (ISMUBA), dan Teknologi, Bahasa, Matematika,Ilmu Pengetahuan Alam, Sosial, Seni, Olah raga serta Musik. Menghadapi kemajuan informasi dan teknologi yang sangat deras, SD Muhammadiyah 1 memberikan pelajaran bahasa Inggris mulai kelas 1 dan pelajaran mathematic and Sains in English diberikan di kelas 3 dan 4.
Harapan sekolah setelah anak lulus setidaknya memiliki bekal bahasa dan ketrampilan matematika sebagai dasar berbahasa Inggris.
Dengan memadukan kurikulum ini untuk memperluas wawasan siswa tentang metode active learning (belajar aktif). Dengan metode ini siswa lebih banyak melakukan Reasecht/Penelitian, Observasi, Eksperimen dan Belajar mengambil kesimpulan terhadap apa yang ditemuinya.
Integrasi kurikulum merupakan hal yang sangat penting di sekolah ini karena membuat siswa belajar secara tuntas, ditunjang dengan pemilihan topik-topik pembelajaran yang dapat menggali kemampuan siswa secara optimal.
Berdiskusi, mengemukakan pendapat serta mendengar pendapat orang lain merupakan hal yang sangat penting untuk dilaksanakan. Bertanggung jawab terhadap diri sendiri dan orang lain serta lingkungan sekitar dapat ditumbuhkan dengan adanya tugas-tugas yang diberikan guru masing-masing. Ketuntasan Kurikulum di sekolah diadakan pengayaan dan remedial disetiap mata pelajaran. Maka terjadi perubahan terhadap jumlah jam pelajaran setiap minggunya. Dengan adanya penambahan jam belajar siswa, maka jam belajar mereka akan lebih lama dibanding sekolah lain. Waktu belajar disekolah sebagai berikut:
Jam Belajar Efektif Sekolah
Kelas 1 : 07.00-10.15 jam efektif sekolah hari Senin-Kamis
10.30-11.30 jam TPQ
07.00-09.00 hari Jum’at
07.00-08.30 hari Sabtu kegiatan ekskul
Kelas 2 : 07.30-10.00 jam TPQ
10.15-15.00 jam efektif sekolah hari Senin-kamis
07.00-10.40 hari jumat
07.00-08.30 hari Sabtu kegiatan ekskul
Kelas 3-6 : 07.00-15.00 jam efektif sekolah hari Senin-Kamis
07.00-10.40 hari jum’at
07.00-08.30 hari Sabtu
7. Materi Pengajaran
Materi pelajaran di luar negeri lebih difokuskan antara keseimbangan akademik dan sosial emosional anak. Satu hal yang tidak dipertimbangkan dan dapatkan adalah pendidikan agama.
Di SD Muhammadiyah 1 pendidikan Al Islam (ISMUBA)/Pendidikan Agama sangat penting karena menjadikan “Ruh” dari setiap materi yang diberikan kepada siswa, dari kelas 1 sampai dengan kelas 6. Yaitu meliputi Pendidikan Al Islam dan Akhlaq/Budi Pekerti, Ilmu Sosial,Ilmu Pengetahuan, Bahasa Indonesia,Matematika,Art,Teknologi,Olah Raga dan Musik.
Lingkungan belajar di sekolah kami ciptakan dengan kondusif, menarik, nyaman dan santai sehingga siswa berkembang menjadi pelajar sejati, dengan pendekatan Outbond dan Character Building. Belajar tidak hanya terjadi di dalam kelas, di luar kelas juga menjadikan kenyamanan anak. Anak memiliki karakter yang berbeda. Sifat dasar manusia berbeda-beda, baik tempramen, gaya sikap, maupun emosinya. Masing-masing anak memerlukan karakteristik untuk pengalaman yang berbeda untuk mengembangkan kreatifitasnya.
2. Belajar di Luar Sekolah
Mengasyikkan belajar sambil bermain. Belajar dengan mengenal lingkungan secara langsung ternyata dapat menumbuhkan motivasi belajar tersendiri dan anak-anak lebih dekat lagi mengenal budaya masyarakat setempat. Belajar berjualan di pasar tradisional, ikut bertanam di ladang penduduk pedesaan untuk mampu membaca dan menulis. Membantu anak yatim adalah pengalaman yang berharga untuk menumbuhkan kepekaan terhadap lingkungan.
3. Komunitas Siswa (Student Community)
1. Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ)
Komunitas kegiatan TPQ memberikan rangsangan dan motivasi anak untuk mencintai dan lebih dekat dengan Al-Quranul karim, lewat membaca dan menghafal ayat-ayat Al-Quran (mendalami makhraj, tajwid dan terjemah). Di sini juga diajarkan mengenai doa-doa yaumiyah.
2. Olimpiade matematika dan Sains
Komunitas olimpiade matematika dan Sains diikuti oleh anak yang dipersiapkan untuk mengikuti lomba mulai tingkat kabupaten, Propinsi, Nasional, Asean dan Internasional. Dalam menghadapi even lomba olimpiade matematika dan sains sekolah mempersiapkan dengan membuat standar materi bekerjasama dengan KPM (Klinik Pendidikan MIPA) dari Bogor. Materi olimpiade diberikan kepada siswa melalui kegiatan tambahan di sekolah.
3. Student Community in English
Di kelas dikembangkan untuk anak-anak kegiatan untuk menguasai bahasa Inggris dengan baik, ada dua kegiatan :
Pelajaran Matematikan dan Sains (Mathematic and Sains) berbahasa Inggris untuk pelajaran di kelas. SD Muhammadiyah 1 melakukan kerjasama dengan lembaga pendidikan dari Singapore.
Kegiatan kelompok percakapan bahasa Inggris (English Conversation) di sekolah yang diikuti oleh anak-anak yang berminat mengembangkan bahasa Inggrisnya.
4. Tampilan (Performances)
SD Muhammadiyah 1 menyediakan sarana untuk siswa mempertunjukkan ketrampilan yang dipelajari (band, biola, menyanyi tunggal, drum band dll.) secara berkala setiap anak akan menampilkan suatu pertunjukan yang dapat dinikmati sesuai dengan keinginan dan kemampuannya pada acara-acara tertentu. Dengan pengarahan dari guru, kreatifitas siswa akan terlatih dimana mereka harus bekerja dalam team work.
5. Bahasa
Sehari-hari siswa dan juga sebagian guru menggunakan bahasa Indonesia dan bahasa Inggris pada materi pelajaran tertentu. Mereka akan banyak menggunakan bahasa Inggris dalam pengajaran matematika dan sains yang kurikulumnya diambil dari Federal Marshall Cavendish Education Singapore.
6. Moving Class
SD Muhammadiyah 1 mendesain model pembelajaran dengan sistim Moving Class. Siswa berpindah-pindah kelas sesuai dengan pelajaran yang diikuti. Dengan demikian siswa akan belajar lebih nyaman, mandiri dan bertanggungjawab mengikuti jadwal pelajaran yang telah ditentukan. Setiap bidang studi mempunyai ruangan kelas khusus yang dilengkapi dengan fasilitas belajar baik untuk pembelajaran individual maupun kelompok. Siswa tetap didampingi oleh guru kelas (Wali kelas) Guru kelas bertanggungjawab untuk lebih dekat dan memahami karakter anak secara individu maupun kelompok. Sehingga dapat memantau kemajuan setiap siswa yang juga sebagai jembatan komunikasi dengan orang tua murid.
7. Kurikulum
Kurikulum integrasi(integrated Curiculum)/kurikulum perpaduan, kurikulum Nasional, Kurikulum Al IIslam (ISMUBA) dan Kurikulum yang diperluas.
Tiga komponen kurikulum yang dipadukan untuk menggali siswa dalam setiap kemampuannya.
Metode pengajaran SD Muhammadiyah 1 Pucanganom Sidoarjo Jawa Timur menggunakan model:
Pembelajaran Siklus (Moving Class)
Pembelajaran Aktif (Active Learning)
Pemecahan Masalah (Problem Solving)
Belajar di Luar Sekolah (Outbound)
Kurikulum yang diperluas SD Muhammadiyah1 dengan menambah jam pelajaran untuk pelajaran Matematika dan Sains (Mathematic and Sains) dari Federal Marshall Cavendish Education Singapore yang bermanfaat untuk pengembangan kurikulum yang berstandar Internasional.
Kurikulum perpaduan dirancang untuk menciptakan keaktifan siswa dalam semua kegiatan dan memberikan keseimbangan terhadap berbagai aspek pelajaran seperti : Al Islam (ISMUBA), dan Teknologi, Bahasa, Matematika,Ilmu Pengetahuan Alam, Sosial, Seni, Olah raga serta Musik. Menghadapi kemajuan informasi dan teknologi yang sangat deras, SD Muhammadiyah 1 memberikan pelajaran bahasa Inggris mulai kelas 1 dan pelajaran mathematic and Sains in English diberikan di kelas 3 dan 4.
Harapan sekolah setelah anak lulus setidaknya memiliki bekal bahasa dan ketrampilan matematika sebagai dasar berbahasa Inggris.
Dengan memadukan kurikulum ini untuk memperluas wawasan siswa tentang metode active learning (belajar aktif). Dengan metode ini siswa lebih banyak melakukan Reasecht/Penelitian, Observasi, Eksperimen dan Belajar mengambil kesimpulan terhadap apa yang ditemuinya.
Integrasi kurikulum merupakan hal yang sangat penting di sekolah ini karena membuat siswa belajar secara tuntas, ditunjang dengan pemilihan topik-topik pembelajaran yang dapat menggali kemampuan siswa secara optimal.
Berdiskusi, mengemukakan pendapat serta mendengar pendapat orang lain merupakan hal yang sangat penting untuk dilaksanakan. Bertanggung jawab terhadap diri sendiri dan orang lain serta lingkungan sekitar dapat ditumbuhkan dengan adanya tugas-tugas yang diberikan guru masing-masing. Ketuntasan Kurikulum di sekolah diadakan pengayaan dan remedial disetiap mata pelajaran. Maka terjadi perubahan terhadap jumlah jam pelajaran setiap minggunya. Dengan adanya penambahan jam belajar siswa, maka jam belajar mereka akan lebih lama dibanding sekolah lain. Waktu belajar disekolah sebagai berikut:
Jam Belajar Efektif Sekolah
Kelas 1 : 07.00-10.15 jam efektif sekolah hari Senin-Kamis
10.30-11.30 jam TPQ
07.00-09.00 hari Jum’at
07.00-08.30 hari Sabtu kegiatan ekskul
Kelas 2 : 07.30-10.00 jam TPQ
10.15-15.00 jam efektif sekolah hari Senin-kamis
07.00-10.40 hari jumat
07.00-08.30 hari Sabtu kegiatan ekskul
Kelas 3-6 : 07.00-15.00 jam efektif sekolah hari Senin-Kamis
07.00-10.40 hari jum’at
07.00-08.30 hari Sabtu
7. Materi Pengajaran
Materi pelajaran di luar negeri lebih difokuskan antara keseimbangan akademik dan sosial emosional anak. Satu hal yang tidak dipertimbangkan dan dapatkan adalah pendidikan agama.
Di SD Muhammadiyah 1 pendidikan Al Islam (ISMUBA)/Pendidikan Agama sangat penting karena menjadikan “Ruh” dari setiap materi yang diberikan kepada siswa, dari kelas 1 sampai dengan kelas 6. Yaitu meliputi Pendidikan Al Islam dan Akhlaq/Budi Pekerti, Ilmu Sosial,Ilmu Pengetahuan, Bahasa Indonesia,Matematika,Art,Teknologi,Olah Raga dan Musik.
Hikmah
1. Pesan untuk hari esok
Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan dibelakang mereka anak-anak yang lemah, yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka……… (QS. An-Nisa’ : 9)
“…Zakaria mendoa kepada Tuhannya seraya berkata, ‘Ya tuhanku, berilah aku dari sisi Engkau seorang anak yang baik, sesungguhnya Engkau Maha Pendengar doa.” (QS. Ali Imron:38)
Tidak seorangpun yang tahu, apa yang akan terjadi di masa mendatang. Sekalipun hanya untuk peristiwa besok pagi. Kita tidak dapat meramalkan dengan benar. Masa depan adalah suatu yang pasti datang. Yang terjadi disana tidak ada yang bersifat kebetulan. Semuanya terjadi dalam mata rantai dan simpul-simpul sebab akibat yang rumit.
2. Mengapa SD Muhammadiyah 1 ?
Setiap siswa adalah individu yang unik, yang memiliki potensi yang berbeda diantara individu yang lain. SD Muhammadiyah 1 memahami hal itu. Kami membantu mengembangkan potensi yang dimiliki masing-masing individu hingga mencapai taraf optimal dengan cara mengenal sifat, karakter dan potensi setiap siswa.
Karena itu, menjadi kewajiban bagi SD Muhammadiyah 1 untuk membekali siswa-siswinya dengan berbagai persiapan, yakni suatu yang mesti dikerjakan oleh anak saat ini sebagai persiapan di masa depan. Bekal itu diantaranya berupa kemampuan kita memahami tahap-tahap perkembangan anak dan perhatian terhadap permainan anak, misalnya dengan membiasakan anak ‘bekerja keras’ pada saat bermain, memberi sentuhan tanggungjawab saat bermain, serta perhatian khusus saat anak sedang ‘nakal-nakalnya’ serta memanfaatkan selururh sumber daya di sekitar mereka sebagai sarana belajar sehingga mereka menjadi manusia yang tekun beribadah, istiqomah, aktif,kreatif, dan mandiri.
Apa yang menjadi tujuan pendidikan SD Muhammadiyah 1 untuk membentuk manusia muslim berakhlaq mulia, cakap, percaya kepada diri sendiri dan berguna kepada masyarakat dapat tercapai.
Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan dibelakang mereka anak-anak yang lemah, yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka……… (QS. An-Nisa’ : 9)
“…Zakaria mendoa kepada Tuhannya seraya berkata, ‘Ya tuhanku, berilah aku dari sisi Engkau seorang anak yang baik, sesungguhnya Engkau Maha Pendengar doa.” (QS. Ali Imron:38)
Tidak seorangpun yang tahu, apa yang akan terjadi di masa mendatang. Sekalipun hanya untuk peristiwa besok pagi. Kita tidak dapat meramalkan dengan benar. Masa depan adalah suatu yang pasti datang. Yang terjadi disana tidak ada yang bersifat kebetulan. Semuanya terjadi dalam mata rantai dan simpul-simpul sebab akibat yang rumit.
2. Mengapa SD Muhammadiyah 1 ?
Setiap siswa adalah individu yang unik, yang memiliki potensi yang berbeda diantara individu yang lain. SD Muhammadiyah 1 memahami hal itu. Kami membantu mengembangkan potensi yang dimiliki masing-masing individu hingga mencapai taraf optimal dengan cara mengenal sifat, karakter dan potensi setiap siswa.
Karena itu, menjadi kewajiban bagi SD Muhammadiyah 1 untuk membekali siswa-siswinya dengan berbagai persiapan, yakni suatu yang mesti dikerjakan oleh anak saat ini sebagai persiapan di masa depan. Bekal itu diantaranya berupa kemampuan kita memahami tahap-tahap perkembangan anak dan perhatian terhadap permainan anak, misalnya dengan membiasakan anak ‘bekerja keras’ pada saat bermain, memberi sentuhan tanggungjawab saat bermain, serta perhatian khusus saat anak sedang ‘nakal-nakalnya’ serta memanfaatkan selururh sumber daya di sekitar mereka sebagai sarana belajar sehingga mereka menjadi manusia yang tekun beribadah, istiqomah, aktif,kreatif, dan mandiri.
Apa yang menjadi tujuan pendidikan SD Muhammadiyah 1 untuk membentuk manusia muslim berakhlaq mulia, cakap, percaya kepada diri sendiri dan berguna kepada masyarakat dapat tercapai.
kata pengantar
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Allah SWT, telah memberikan segala kenikmatan dan karunianya kepada kita, sebagai hamba yang bersyukur kita membuktikan dengan ibadah khusyu kepada Allah penguasa alam jagad raya.
Shalawat dan salam semoga tetap tercurahkan kepada Nabi Muhammad Saw, beliau yang telah membuka kegelapan menjadi kehidupan yang penuh hidayah islam dan kecerahan kehidupan di dunia menuju kebahagiaan ukhrowi.
Pada tahun 1964 tepatnya tanggal 1 Agustus, SD Muhammadiyah 1 Pucanganom Sidoarjo Jawa Timur, telah menapaki sebuah perjalanan panjang dan boleh dibilang cukup matang, dewasa dan berpengalaman untuk ukuran sekolah dasar di kota Sidoarjo.
Dan di tahun tersebut SD Muhammadiayah 1 Sidoarjo menjalankan aktifitas akademik dan banyak meluluskan aut putnya menjadi manusia yang bermanfaat dalam kehidupan bermasyarakat.
Perjalanan panjang yang dilalui dengan modal semangat dan keprihatinan, setelah memasuki usianya yang cukup matang, SD Muhammadiyah 1 berkiprah di dunia pendidikan dengan penuh keyakinan dan istiqomah untuk menjadi sekolah favorit di Sidoarjo, bahkan di Jawa timur.
Akhirnya kami sedikit boleh bangga karena dari tahun ke tahun SD Muhammadiyah 1 Sidoarjo mulai memperlihatkan jati dirinya ditengah-tengah masyarakat yang kini sudah memiliki 26 kelas pararel dengan jumlah murid 1065 siswa dengan fasilitas yang komprehensif dan ideal untuk mendidik anak-anak di seluruh daerah Sidoarjo.
Kami juga senantiasa menjaga dan meningkatkan mutu pendidikan melalui program pengajaran, peningkatan mutu pengajar berwawasan global, dan riset. Kualitas lulusan juga dibekali dengan Al Islam Istiqomah dan ilmu pengetahuan yang mengarah kepada pembekalan ketrampilan “Life Skill” untuk kehidupan mendatang.
Dengan usia yang cukup matang itu kami mengajak kepada semua pihak yang telah berpartisipasi demi kemajuan pendidikan SD Muhammadiyah 1 Sidoarjo untuk senantiasa menguasai dan berinovasi memperkuat sendi-sendi bangunan pendidikan di sekolah yang kita banggakan dan cintai.
Nasrun Minallha,
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Sidoarjo, 1 Januari 2008
Kepala Sekolah
Ttd.
Ikhsan, S.Ag.M.Si.
Langganan:
Postingan (Atom)
